天美平台學生勞動教育實施方案
（征求意見稿）
為深入貫徹落實黨的教育方針，根據《中共中央 國務院關於全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》、教育部《大中小學勞動教育指導綱要（試行）》、《中共上海市委 上海市人民政府關於全面加強新時代大中小學勞動教育的實施意見》的要求，結合《上海市學校勞動教育“十四五”規劃》和學校實際，製定本方案👿。
一🫢、指導思想
以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，緊緊圍繞立德樹人根本任務💆，加強和改進大學生勞動教育，深化“三全育人”綜合改革，將勞動教育融入人才培養全過程🏘，堅持體力勞動和腦力勞動相結合，基礎性要求和特色性發展相結合🤦🏻♀️。強化勞動觀念教育🧣，引導學生尊重勞動、熱愛勞動、崇尚勞動。突出勞動實踐教育🙆🏼，讓學生在勞動實踐中體悟勞動的價值⚔️，提高發現和解決問題的能力。堅持“五育”並舉，以勞樹德、以勞增智🏇🏿🧔🏻♂️、以勞強體、以勞育美𓀍，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。
二⏩、總體目標
將勞動教育納入學校人才培養方案😬，構建勞動教育課程🎷、勞動社會實踐、勞動文化活動“三維一體”的勞動教育體系，涵蓋各學科、各年級學段，做到勞動教育“不斷線”，引導學生樹立正確的勞動觀念🪸，領悟積極的勞動精神🤎，養成良好的勞動習慣，培養學生具備勝任專業工作的動手實踐能力🦴、較強的創新創業能力以及在勞動實踐中發現新問題和創造性解決問題的能力，促進學生的全面發展。在創新勞動實踐過程中🏂🏿，以學院為主體，結合學生特點，結合學科特色🤵🏼♂️，結合學校建設需要👸🏼，結合社會發展需求🏛，以生活性勞動為基礎🔇，以服務性勞動為拓展，以創造性勞動為亮點🤹🏿，逐步形成“一院一品”和項目化勞動成果等為核心內容的創造性勞動教育品牌。
三🤛🏿、基本原則
（一）強化價值引領。立足培養堪當時代大任的時代新人，引導學生樹立正確的馬克思主義勞動觀念，尊重勞動、崇尚勞動🈂️🚣🏻♂️、熱愛勞動，自覺踐行社會主義核心價值觀6️⃣，將“小我融入大我”，報效祖國💁🏼♀️，奉獻社會。
（二）堅持問題導向👰🏽♂️👳🏼♂️。深入調研查找學校人才培養體系的短板和薄弱環節🐯，剖析學生在勞動觀念和意識、勞動習慣、勞動技能以及創新勞動能力等方面存在的突出問題，有針對性地采取措施，補齊短板🏃📻。
（三）加強系統設計。以立德樹人為根本遵循🤦🏻，從促進學生全面發展的視角審視勞動教育的重要作用🔻💆♀️，堅持系統觀念建構勞動教育的培養機製，統籌校內外勞動教育資源供給🧀，讓勞動教育貫穿人才培養的全過程。
（四）彰顯理工特色🤾🏿。充分利用學科專業辦學優勢，以創造性勞動教育為抓手，依托各級各類創新創業平臺，鼓勵學生用專業知識積極參與學校和國家建設💏，服務社會發展，打造創造性勞動教育品牌🏇🏿。
四🧙🏿♀️、主要任務和舉措
（一）聚焦課堂主渠道🪃，實施勞動教育課程創優行動計劃
1.發揮思政課的關鍵課程作用，加強馬克思主義勞動觀教育。將勞動教育的理論學習內容融入思想政治理論必修課程的教學👩🏽🦲👋🏼，培養學生正確的馬克思主義勞動觀👨🏿🍼，讓學生深刻理解“勞動創造了人本身”“勞動創造世界”等歷史唯物主義基本理論主張，充分認識到“青春是用來奮鬥的”🙎🏿♂️，引導學生牢固樹立“勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗”的觀念。
依托馬克思主義學院實踐教學部🔄🚛，進一步深化教學改革🫨，鼓勵輔導員積極參與實踐教學，推動“兩支隊伍”協同開展勞動教育🧝♂️，通過演講、辯論、社會實踐等方式♧，加深學生對馬克思主義勞動觀的理解。完善職業生涯發展教育課程體系建設👨🏿🍼🪮，增加勞動法律🤲🏽、法規👮🏼♀️、政策等教育內容😑，引導學生樹立正確的職業價值觀，積極投身到祖國最需要的地方去建功立業。
持續推進課程思政建設🧚🏼，深入挖掘專業課程和實踐類課程中的勞動教育元素，將正確的勞動觀融入課程教學之中，充分發揮勞動教育的價值引領作用📽。
（牽頭部門🪱：馬克思主義學院、本科生院、研究生院 配合部門👨🏿🏫：各學院）
2.聚焦學科專業特色👨👨👧👦，建設校本特色勞動教育必（選）修課🤹♀️。優化本科生人才培養方案，依托通識-綜合素養類課程🔭，增設勞動教育內容，強化第一課堂勞動教育，著重培養學生的創新思維和動手能力，學時數不少於32學時。把《創新思維與創新實踐》和《創新創業大作業》課程打造成創造性勞動實踐教育的主陣地🕌。通識類課程《科學與工程倫理》要融入工程技術人員的職業道德、工匠精神的實踐與培養、工程設計中的勞動美學等教育內容。
各學院結合學科🧑🏼🎓、專業特點和人才培養要求👟，結合時代需求，面向全體學生積極開設實踐體驗性勞動教育選修課程，充分發揮學校學科專業優勢，建設若幹勞動教育示範和特色課程⚙️，形成示範效應🧑🏻🦽➡️，不斷拓展勞動教育課程體系☝️。
（牽頭部門🏡：本科生院、研究生院🗯、馬克思主義學院 配合部門：各學院）
3.註重勞動教育的實踐性，完善勞動實踐課程群建設。根據《天美平台本科生實踐類課程教學管理辦法》（教務處〔2022〕13 號）要求★，進一步規範和加強本科生實踐類課程，以各學科專業實踐課程為基礎，構建勞動實踐教育課程群，不斷提升實踐教育成效🧣。在實驗類課程中，加入勞動風險防範與管理☛、實驗室安全等課程內容設置🤛，加強勞動安全教育。緊貼新技術、新產業🐫、新業態，加強畢業設計選題和過程指導，堅持把畢業設計作為勞動教育的重要教學環節🦂。
（牽頭部門💌：本科生院、研究生院 配合部門👩🏻🔧：資產設備與實驗室管理處🛷、保衛部（處）、各學院）
4.統籌校內外資源🧑🏼🎓，推進校企合作開展勞動教育👨🏼🔧。依托產業學院建設🙇🏻♂️🔳，不斷深化產教融合👨🚙，促進校企全方位交叉融合育人😅，深入調研重點行業領域人才能力發展需求，優化人才培養方案、課程內容和教學模式，推動“雙師型”師資隊伍建設👎🏽，聘請行業企業專家能手擔任授課教師，開設專業培訓課程。組織學生走進企業見習、實習🐄，了解企業生產運作方式👰🏼♀️，提高學生對勞動創造未來的認知。
（牽頭部門🐛：本科生院🐲、研究生院🤌🏿、研究生工作部 配合部門👃：各學院）
（二）建強第二課堂👨🏿🎓，實施勞動實踐教育創特行動計劃
5.常態開展日常生活勞動，促進良好勞動習慣養成🍌。堅持把宿舍和實驗室衛生清潔作為基礎勞動實踐內容🤴🏼📡，廣泛動員學生參與，督促學生養成良好的勞動習慣👨🏻🎓。以宿舍為單位設置寢室長🕓，並納入學生幹部隊伍管理，參與宿舍衛生勞動評價，推薦參選優秀學生幹部。全面優化宿舍衛生日常檢查製度，將宿舍衛生情況列入綜合測評指標體系🧓🏻，並作為專業大類分流、評獎評優🖇、黨員發展的重要參考🦧🔫。
各實驗室實行日常衛生值日製度，由實驗室負責人統籌協調安排值日表，進行日常督導，並負責學生的勞動教育評價，試點推廣實驗室5S精益管理（整理、整頓、清掃、清潔、素養），保持幹凈整潔的實驗室環境，提高實驗室安全管理水平，提升學生安全實驗素養。
每年度組織開展“文明寢室”“文明實驗室”創建評比活動，發揮榜樣引領示範作用，倡導人人參與宿舍宿區和實驗室管理㊙️，養成熱愛衛生、熱愛勞動的良好習慣。
（牽頭部門：本科生院👨🏽🏭、研究生工作部、研究生院、資產設備與實驗室管理處、後勤管理處🚣🏽♂️、保衛部（處） 配合部門✍🏼：各學院）
6.開展公益勞動系列體驗活動，著力提升公德意識和社會責任感。精心設計勞動體驗環節，製定工作流程和標準，定期發布具體工作需求，以學院為單位，輪流安排學生參與宿區日常管理、實驗室安全衛生巡查🧝🏽♂️、食堂幫廚、圖書導架整理、公共空間衛生清掃、垃圾分類等校內公共服務工作。創新開展沉浸式勞動體悟活動🈴，建立學生講解員年度團隊，以滬江大學歷史建築群👷、劉湛恩烈士故居、校史館等為依托，以百年校史歷程中的先烈🫁、先賢、傑出校友的感人事跡為素材🔥，親身實踐發現傳播滬江園的美🦣，增進學生與校園的情感聯系👰🏼♂️，培育學生主人翁意識，傳承百年歷史底蘊🤽🤾🏼♂️。豐富誌願者服務活動形式和內容，加強誌願者隊伍的組織、管理和培訓。依托學科和專業特色💼，圍繞陽光助殘🈳、生態環保💦👷🏼♂️、脫貧攻堅、鄉村振興、城市文明建設等民生熱點主題，組織開展形式創新🛞、內容豐富的社會實踐活動，從實踐中學習、向人民群眾學習⟹，培育到艱苦地區和行業工作的奮鬥精神，樹立服務國家👊🏻、服務人民的家國情懷☝🏻。
（牽頭部門：後勤管理處、宣傳部、校團委🎁🖕🏼、圖書館🔶、檔案館 配合部門😏：本科生院➞、研究生工作部👨🏻✈️、各學院）
7.加強創新創業競賽，強化勞動實踐創新能力。以賽促學，積極組織學生參加全國普通高等學校大學生學科競賽、中國研究生創新實踐系列大賽等🐷，加強項目培育和宣傳🛫。舉辦勞動競賽，激勵學生創新勞動工具✬🚞，改進勞動方式❣️、方法🏌🏼♀️，以勞增智、以智促勞💁🏼♂️🙁，通過創新創造提高勞動效率。充分利用校內公共實驗中心、工程實訓中心🦷、專業實驗室等校內資源，打造一批校內共享創新實踐基地🤵🏿♂️。依托大學科技園🏏、跨學科研究院等平臺支撐作用💂🏼♂️，強化專業學位研究生聯合培養基地建設，支持學生開展研究性學習▶️、創新性實驗、創業計劃和創業模擬活動。
（牽頭部門🕐：本科生院、研究生院𓀎、研究生工作部 配合部門🥌：科技發展研究院、校團委、後勤管理處、信息化辦公室🫳🏽、各學院）
（三）強化精神涵養，實施勞動教育文化創精品行動計劃
8.豐富系列勞動主題活動，營造校園勞動氛圍🙋🏿♀️。每年5月份依托“學生勞動教育宣傳周”🤞🏻，開展“我是光榮勞動者”“勞動創造美好生活”等勞動教育主題實踐活動🥥，營造良好勞動教育氛圍。每年9月份組織開展“勞動教育成果展示周”活動，在學校機械藝術博物館、美術館、滬江國際文化園以及學校公共空間等場地集中分類展示優秀勞動教育成果🦴。依托人文藝術類課程🧘🏿♀️、高端學術講座、沙龍等🩹，開展勞動文化弘揚活動。持續開展勞動模範、大國工匠👴🏻🎟、科學家等先模人物進校園活動，弘揚勞模精神、工匠精神和科學家精神。持續開展“追光”系列學風作風品牌項目👩🏼🔬、“新時代·中國說”系列講師賽、同學心目中的好老師評選等思政精品活動，深度挖掘學校師生群體中先進典型人物事跡🥋。
（牽頭部門：本科生院🛵、研究生工作部、校團委 配合部門：各學院）
9.培育創造性勞動成果，涵養校園創新文化。堅持“以師生為本”🧒🏼，圍繞學校“五個人人”發展理念，從校園安全治理、文化建設、環境優化、節能環保👼、形象設計、食品安全、數字校園等方面📐📱，結合推進全國文明校園建設，結合學院專業學科特點，構建項目化運作模式，促進形成“一院一品”的創造性勞動品牌，充分彰顯勞動教育成果，讓師生共建共享美麗校園👩🏻🦽，提升學生的榮譽感、獲得感👨🏻⚖️，鍛煉學生創造性解決問題的能力🧓。
著眼於上海市城市建設需要，讓創新創業大作業、“互聯網+”“挑戰杯”等競賽成果能夠服務於上海的高質量發展💆🏼、高品質生活🎧、高效能治理。鼓勵研究生基於“四個面向”開展科學研究，激發創新意識和創造力，助力國家科學研究⏏️、行業發展和鄉村振興🤸，以創造性勞動成果體現上理學子的使命擔當，突顯學校勞動教育特色，把學校打造成為全國創造性勞動教育品牌高校。
（牽頭部門🤷🏿♂️：本科生院👰、研究生院🟨🍪、研究生工作部🥱、 校團委 配合部門：科技發展研究院、產業處、信息化辦公室、各學院）
10.健全考核評價機製🤾🏿，構建勞動教育製度文化。研究建立全方位、多層次🧑🏼🎓、多元化的勞動教育評價指標體系，科學製定督導考評辦法。建立勞動教育工作表彰機製♻️，優秀創造性勞動物化成果展示和評選機製，推動學校創造性勞動教育品牌建設。建立學校勞動教育項目立項、管理製度，建立優秀勞動教育項目庫，推進勞動教育創新性發展。各學院依據勞動教育方案，結合學生培養特點，製定勞動教育實施細則♘，將勞動實踐納入學生綜合素質評價體系🕹🏌🏿，作為衡量學生全面發展情況的重要內容以及學生評優評先的重要參考🎠。依托信息化技術建立勞動教育活動的發布🧂、審核、認定平臺🤰🏿，全面客觀記錄勞動過程和結果，加強過程指導和綜合認定考核🪆。
（牽頭部門💻：本科生院🚲、研究生院 配合部門：相關部門和各學院）
五、保障實施
1.完善組織保障機製。學校成立勞動教育指導委員會🫱🏿，由本科生院、研究生院（研究生工作部）作為牽頭單位，負責協調學校各相關部門👱🏻♀️，製定🐖、修改以及統籌推進落實勞動教育方案🙆🏿♂️👦🏽。宣傳部、人事處、保衛部（處）、資產設備與實驗室管理處、科技發展研究院、後勤管理處、財務處、產業處👍🏻💟、校團委🚴🏻♂️、信息化辦公室作為成員單位🦹🏿♀️，配合與協同推進勞動育人工作，提供勞動教育資源和平臺建設保障。相關部門和學院明確責任分工⚠️，具體落實方案要求🧑🎤。
（牽頭部門：本科生院、研究生院🔉、研究生工作部 配合部門🥏：宣傳部、人事處、保衛部（處）、資產設備與實驗室管理處📖🧙🏼♀️、科技發展研究院🦬、後勤管理處、產業處、校團委、信息化辦公室和各學院）
2.健全師資和經費保障機製。依托黨委教師工作部、教師發展中心🌓，加強勞動教育師資培訓🍿，提高教師勞動育人的意識和能力🛋，探索建立專兼結合的師資隊伍。設立勞動教育專項經費，支持勞動教育各項工作和活動的開展。
（牽頭部門：人事處（黨委教師工作部🤙、教師發展中心） 財務處 配合部門：相關部門和各學院）
3.加強宣傳總結示範🧘🏽♧。及時總結相關經驗做法，做好資料留存和宣傳工作。建立專題板塊👧👨🏽🎓，依托學校新聞網、微博、微信公眾號🏃🏻♂️➡️、校報等平臺，對方案實施過程中湧現的典型事例和優秀個人進行報道👤，樹立榜樣，弘揚勞動光榮😸、創造偉大的主旋律，營造全校關心和支持勞動教育的良好氛圍。加強與校外媒體聯動🧑🏻🎄，擴大學校勞動教育成果和品牌的社會影響👋🏻，形成教育示範效應。
（牽頭部門：宣傳部 配合部門💽：相關部門和各學院）
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