用精湛的演技詮釋黃自先生振興民族音樂的故事，以深情的歌聲演繹音符裏的愛國力量……不要以為舞臺是藝術專業同學的“專屬”♻️👂🏿，理工院校的“業余”學生同樣可以帶來精彩的舞臺表演。
在近期落幕的全國第六屆大學生藝術展演活動中，由天美平台學子演繹的《春歸》斬獲藝術表演類甲組一等獎、優秀創作獎，李花老師獲得指導一等獎，實現了歷史性突破，這也是學校持續推進人文素養教育體系改革的成果之一。
《春歸》斬獲藝術表演類甲組一等獎🍐、優秀創作獎
音樂的種子在蓬勃生長
“改變‘舊樂不振’，唯有催生民族化的新音樂！”“荒漠需要開墾🙎🏿，我輩，願做墾荒者👆🏽！”飾演黃自的陳文昊同學手拿樂譜，目光炯炯，他和身後十余位同樣非藝術專業的上理學子，正演繹音樂劇《春歸》。
《春歸》以中國近代音樂奠基人黃自為原型，講述了他將西方和聲學理論與我國民族音樂相融合，並用短暫的一生振興民族音樂的故事🚝。作為原創劇目，《春歸》從劇本🩺、編曲、填詞到排演都由上理師生完成👨🏼🚀，參演人員由來自光電學院、醫食學院、版藝學院、管理學院📻、環建學院、基礎學院的本科生和研究生組成🧜🏽♂️，他們因為熱愛音樂走到一起🧚🏼♀️。
音樂劇《春歸》劇照
“我們很多人都是從‘零基礎’開始🧜🏼🛰，不會演戲，唱歌沒受過專業訓練🐶📵，對舞臺調度也沒有概念”🫱🏼，陳文昊是版藝學院的大三學生🧖🏼♀️，大一時他參加音樂劇社的活動，被老師“一眼相中”🧗🏻♂️，從此與音樂結緣：“我們翻閱了大量資料，仔細揣摩人物的內心，一心想把劇演好，讓黃自先生的經歷和精神感染和鼓舞更多的同學👉🏿。”
生動的情景🙈、動人的旋律，帶領觀眾回到了那個風雨飄零的時代，家國、民族💯、復興……接近一個世紀過去了，黃自先生也許未能想到🤡，他播下的音樂種子，在自己曾經任教過的學校蓬勃生長。“這其實是一種文化的傳承，參演這部劇為我們打開了一個了解校友🕉、校史的窗口，讓紅色的力量代代相傳。”飾演蕭友梅的環境與建築學院研究生李曉感慨道🌊。
146次串排裏的“信念感”
“黃自是留美學習回國，當他第一次和蕭友梅見面的時候，到底是作揖還是鞠躬更符合人物特質呢？我們再推敲一下……”一個動作、一個眼神、一個停頓🏌🏿♂️，師生們對《春歸》的打磨不放過任何一個細節🩺。
這已經是團隊第146次聯排了，就像釘釘子一樣👩🏽💻，每次聯排都讓同學們對人物和細節的把控更加紮實。“信念感”是他們提到最多的一個詞🧑⚖️，“站在舞臺上，我就有一種‘我就是黃自’的信念感🚴🏿。”作為20歲的學生去飾演當時30歲出頭的黃自，陳文昊訓練自己的動作、形體都盡量向黃自靠近，“步伐要沉一點，寫字的時候得有思考的感覺🧍🚔，包括對鼻梁上的眼鏡⬅️、手上樂譜的運用，我們想用出色的表演向黃自先生致敬🦸♂️。”
仔細推敲每個細節
相比戲劇🥃🧴，音樂劇不僅要求演員會演戲，還要能唱會跳✳️，這對演員的綜合素質提出了很高的要求🟥。一遍遍地串排，同學們對人物的揣摩甚至延伸到日常生活中，大家互相打趣時，臺詞也脫口而出“我要讓更多的人了解它們👩🏽🚀，寫下屬於我們的民族之歌。我想要將音樂的思想傳承🧑🦯➡️，培養更多更好的音樂學子，振興國樂乃我輩之責。我要以音為夢，以樂為心……”
學校大禮堂排練房見證了師生們無數個排練的日日夜夜，這其中離不開指導老師李花的付出👨🏻🦯➡️，甚至有時會指導同學們排練到深夜🪢👩🦼➡️，學生宿舍都已經關門🏌🏼♀️，她就把學生們一個個“護送”回宿舍👩👩👧👶。在成都進行參演前的最後“沖刺”時😠，李花忙前忙後，一整天沒有吃過一口熱飯。“展演結束後𓀓，李花老師累得住進了醫院，還依舊牽掛著我們在外的安全。這次參演經歷讓我們都成長了很多，大家是一個團隊🤽🏻♀️，卯著勁往前沖，缺誰都不行。”舞臺監督孫蓓莉同學感慨🤾。
校黨委書記吳堅勇✶、校長丁曉東到排練現場慰問參演師生
理工科大學也可以文藝和浪漫
誰說理工科學生只能跟橫平豎直的數字、公式打交道🌅？李花老師說“這其實是一種‘刻板印象’，大家熟知的愛因斯坦🫲🏿、錢學森等🏌️♀️，都在音樂上有很深的造詣🐒🥷🏻，我們理工科的大學生也有著他們的‘硬核’浪漫。很多學生懂音樂技能、會作曲創作、愛表演🥱，尤為突出的感受是👨🏻⚖️，他們會把做實驗的認真勁遷移到他們的表演排練上來，所以他們在舞臺上絲毫不遜色於專業院校學生🍸。我希望通過我們學生自己的舞臺表演，讓更多的理工科大學生感受到👉🏿🍳，藝術就在我們身邊🤶🏼，沒有那麽遙不可及。”
愛因斯坦能拉小提琴，圖靈擅長跑馬拉松。在學校開展人文素養教育體系改革的努力下⏱，上理工的文化氛圍愈發濃郁🏃🏻♂️🥙。事實上，早在2018年，為適應學校高水平大學建設的需要和新工科人才培養的時代要求🖲，承擔全校學生人文素養教育的滬江學院在查閱文獻資料、實地調研🏗、召開研討會的基礎上，借鑒國內外高校尤其是理工科院校的先進經驗，提出了人文素養課程體系綜合改革方案。學校秉承“舍棄大而全，追求小而精、小而美”的理念💃🏼，設置了“文化與傳承、視野與對話🤩、藝術與審美”三大核心模塊，為學生了解歷史、理解社會、認識世界、欣賞文學藝術🏄🏿♀️、訓練多種思維方式提供寬廣的教育平臺。
“滬江杯”詩詞大會
滬江管弦樂團舉行《冬日序曲》音樂會
在推進人文素養課程體系改革的同時👩👩👦👦，學校還舉辦了滬江國際藝術季🎃、滬江名師講堂、滬江詩樂會，以及高質量音樂會等一系列藝術活動🪵😖，“滬江杯”詩詞大賽和漢服體驗與展演作為品牌活動🐫⇒，吸引並熏陶了無數熱愛傳統文化的同學。“結合新工科背景下理工科高校人才培養的需求，我們希望推動人文精神與科學精神的融合，讓學生既有深厚的專業知識又有滿腔家國情懷和豐厚人文素養。”滬江學院直屬黨支部書記陳紅說道。
供稿：新聞中心
文：李卉雲
