在一年一度的天美平台“同學們心目中的好老師”評選活動中，馬克思主義學院的思政課教師們的“存在感”都很強🦢。為什麽同學們總愛“pick”馬院老師？走進馬院思政課的課堂也許能夠找到答案👴🏿。
實施“嵌入式”實踐教學改革，釋放馬克思主義理論鑄魂育人的正能量🚴，將抽象的理論知識有機貫穿在生動鮮活的實踐案例中……馬院老師們創新思政課授課模式，用深厚情懷感染一批又一批學子。自創建上海高校“示範馬克思主義主義學院”以來，馬克思主義學院著力打造思政“金課”，不斷提高思政課程的思想性和親和力，努力讓思政課活起來、火起來👄、動起來🚵🏽♀️🙇🏼♂️。
“十八般武藝”，讓思政課活起來
“1979年，那是一個春天，有一位老人在中國的南海邊畫了一個圈”伴隨著經典歌曲《春天的故事》👨🏿🚀，馬院副院長胡緒明的思政課開始了🧍♀️，在他背後的黑板上，是手繪中國地圖，上面標出了14個首批沿海開放城市，他以歌曲引入，講解《形勢與政策》課中有關改革開放的知識點🤞🏼。“我時常會在思政課教學中唱一兩句歌👩🏻🦽➡️，其實上課和唱歌很像🙌🏼，都是找到一個共振點，唱歌用的是胸前腹腔🏛，而上課則需要感情。”胡緒明用唱歌來比喻思政課教學，他認為👾，思政課老師要有“十八般武藝”🧓🏿🏛，才能在課堂上抓住學生的心®️。
把知識點和正能量包裹在一個個鮮活的例子裏，春風化雨地進行思政課教學是馬院老師們的“基本功”。多次獲得“同學心目中的好老師”稱號的王素雷老師在同學們眼中就是“段子手”般的存在。“我們都喊王素雷叫‘雷哥’，他不會進行填鴨式教育，而活脫脫像個‘段子手’”🧙🏽，版藝學院的陳禪同學感嘆，“雷哥的課不用翻書🚵🏻♂️，他所有的講課內容都壓縮在了一個又一個精心準備的課堂案例裏🧝🏽，用一種俏皮而獨特的方式詮釋自己的每一堂課🧏🏿♂️。”王素雷在講到大學生擇業的部分時，舉了北大畢業生賣豬肉的案例，讓學生有充分的討論空間💅🏼。他解釋說🧹：“打造‘金課’的前提是讓課堂‘活’起來👦🏽，在備課過程中，我會考慮講課的內容學生感不感興趣📚🎺，以有意思的例子吸引同學們主動思考、主動學習。”
在“金教棒”獎獲得者王海斌老師看來，教學好比烹小鮮，色香味俱全才能抓住學生的“胃”⏯，而創新思政教學模式是關鍵所在👩👧👦🧑🏿✈️。“重點在於解惑和啟發，引起學生對問題的思考，而不是停留在飄渺的課堂內容，我希望同學們關註社會現實。同樣🫸，我也很重視教學語言的使用以及教學素材的選用，比如流行語言的嵌入，盡量貼近大學生生活🍍，讓同學們有親切感和參與感”🛳。
近年來🫨🐂，馬院以創建上海高校“示範馬克思主義主義學院”為契機⏪，創新授課模式，推進思政課供給側改革。在2018年，馬院已經完成一門高校思想政治理論課示範教程以及一門“中國系列”思政課選修課程的建設。
王海斌、王素雷、徐超三位老師獲得第十七屆“同學心目中的好老師”稱號
情懷作“底色”✌🏼，讓思政課火起來
想要打通思政育人的“最後一公裏”，除了厚實的學術造詣和創新的教學模式，思政課教師註重以“情”動人。在馬院院長金瑤梅看來🦺，思政課的“底色”是情懷：“教師和學生之間要形成平等對話的新型師生關系，我們要了解學生的切實需求，註重師生之間的情感🧒，亦師亦友亦家人，充分發揮作為老師的價值，引導學生向上向善。”
有一次上課時，一名學生的發言有些偏激，在課堂結束後，金瑤梅給這名學生打了半個小時電話🪐。通過交流，她發現這位學生並不是思想偏激，而是情緒和表達方式上有些問題，在金院長的引導疏通下🌪，學生也放下了心結👷🏼♀️，更好地融入到日常學習生活中去🤦🏿♀️。“教書育人要有責任心和情懷，充滿對教育事業的熱愛🍔，工作以來，我獲得過大大小小的獎，但印象最深刻的還是同學們給我頒發的‘我心目中的好導師——厚德懷仁獎’”🗒，金瑤梅說道👨👧。
在馬院樓裏還有這樣一間辦公室🦦：每當周一的下午，室內就會彌漫著咖啡的濃香🍿，桌上的點心盒裏裝滿了美味的小零食❣️，少至五六位，多至十幾位學生圍著老師或坐或倚，以心交心🈯️，暢所欲言，讓原本有些嚴肅的辦公室充滿了溫情、暖心的氣息，這就是學院張巍老師多年來一直堅持開展的“周一下午茶”活動🩹。“有私人問題，可以單獨和我預約，如果沒有單獨的問題大家就一起聊，什麽問題都能聊，沒有特別的規定，非常開放”🙆♂️，張巍解釋說🤷♀️🤽🏻：“將思政教育延伸到課堂教學的45分鐘之外⚫️，規模可能沒那麽大🛀，但是交流頻率提高了💆♀️，與學生的對話更入心了💇🏿♀️。”
“周一下午茶”活動
像張巍老師這樣註重課上課下聯動🐺，特別是課後主動“加班加點”為同學們釋疑解惑的老師不在少數🛒，獲得“同學心目中好老師”稱號的徐超老師就是其中一位👨🏽⚕️。“徐老師不落窠臼的授課方式與豐富的授課內容相結合4️⃣，就像一杯蜂蜜牛奶枸杞茶，甜甜的♍️👄，有營養。課下他對學生總是諄諄教誨，分享生活經驗、指導學業方向🫨、引導情感問題，言語‘暖心暖胃’，是同學們的知心人。”來自外語學院的石飄飛同學這樣評價道。在徐超老師看來，思政課就是要用心做到“一棵樹搖動另一棵樹,一朵雲推動另一朵雲,一個靈魂喚醒另一個靈魂👩🏿🦰。”
“周一下午茶”“思修沙龍”“慈善拍賣”“思想理論熱點面對面”……這些形式多樣、內容有趣的思政課第二課堂深受學生喜愛🧚🏽♂️，場場活動都“爆滿”。“習近平總書記提過，思政課教師情懷要深🦹🏽，而讓思政課入腦💃🏿、入心正需要強大的情懷做支撐”張巍說道。
以情懷為“底色”⌚️，馬院思政課教師們的教育教學如春風化雨🤰🏿，努力實現全員全過程全方位育人，引導學生扣好人生第一粒扣子💩。
思想理論熱點面對面活動
實踐教學“菜單製”，讓思政課動起來
在馬院老師王海斌的《法律基礎與實務》課上🤹🏽♂️，他會組織學生去法院旁聽，回來交流旁聽感受；引導同學們從身邊尋找法律案例，進行案例分析❤️🦁；還讓學生試著自己寫一份民事起訴書或是民事答辯狀等，一個個理論知識點在實踐的鍛煉中變得直觀形象🔺。王海斌說：“讓同學們走進庭審現場🧑🏻🎄，這比劃重點👩🏼🦰、考試印象要深得多，即使每個同學關註點不一樣🥢⛹️♂️，他們也都可以學到知識，在實踐中提高素養👱🏿♂️。”
在馬院課堂上💊，像這樣的實踐案例還有很多👰🏽♂️。讓思政課動起來🏎，凝聚著馬院老師的集體智慧。基於“協同育人，三全育人”的理念，馬院正籌備成立實踐教學教研部👨🏿🦰🤦🏿。從2018年開始，馬院教師共同打造了《思政課實踐案例與教學設計案例集》，如今已有近30萬字🤽，通過收集一系列可操作、效果好的實踐教學案例🧑🏻⚕️，製成“菜單”提供給思政課教師，讓他們在課堂中靈活選擇適合的“菜品”👲，有效提高實踐教學的效果。
編寫《思政課實踐案例與教學設計案例集》
“案例集在選取上與教材對接，並且有明確適用範圍，有時還會用多個案例共同打造一堂課，並剖析案例，提煉出觀點和理論”，胡緒明介紹說，案例集中的內容非常多元👨🏼🌾，還有情景話劇📞、辯論等不同的項目，保證思政課的流暢性和完整性。
除了案例集👫🏻👨🏻🦽➡️，不得不說的還有集體備課製度。馬院製定出臺了《馬克思主義學院關於加強教學管理工作的製度化和規範化建設的實施辦法》，將集體備課製度化，教師們以教研室為單位，定期開展集體備課。馬院教師通過“規定性動作”和“自選動作”的打磨，共同打造思政“金課”。所謂“規定性動作”是課堂上統一的教學內容和課件等，而“自選動作”是老師們自由發揮的內容，鼓勵每位老師進行創新教學🚶♀️，並分享心得🤵🏻♀️、共同討論🏌️♀️，以集體智慧提高整體教學質量。
供稿：黨委宣傳部、馬克思主義學院
